Neste CD-ROM são apresentados os resultados de mais uma pesquisa realizada pela Lobo & Associados, dentro da sua missão de contribuir para o conhecimento e aperfeiçoamento do ensino superior brasileiro.
O trabalho aborda a questão fundamental da gestão do corpo docente, sem sombra de dúvida, o mais importante componente da qualidade das instituições de ensino em qualquer nível.
Apresentamos os dados referentes a quarenta e três instituições privadas de ensino superior (IES) que se dispuseram a participar da pesquisa e enviaram, em tempo hábil, seus questionários preenchidos, contendo sessenta e quatro questões sobre a gestão do corpo docente.
Dados, tabelas, opiniões das IES participantes e correlações importantes entre as diferentes questões, são apresentados com rigor científico, acompanhados de análises baseadas nas experiências colhidas pela equipe da Lobo & Associados ao longo de sua história e da vivência de gestão acadêmica de seus diretores.
Ressaltamos, como fato muito gratificante, a confiança demonstrada na Lobo & Associados pelas IES participantes ao enviarem dados gerenciais normalmente tratados de forma confidencial, baseados na informação prestada de que não seriam identificados individualmente por instituição, mas tratados sempre agregados e estatisticamente.
Esse CD-ROM foi concebido de modo a permitir fácil navegação, prevendo as possibilidades de leitura e impressão. Um resumo dos resultados foi inserido em forma de apresentação power point de modo a permitir uma discussão com um grupo maior de pessoas das IES adquirentes.
Esse trabalho pode e deve ser levado não só à alta cúpula da administração das IES, mas aos coordenadores de curso, chefes de departamento, assessoria pedagógica e, se possível, para os próprios professores que se interessem pelo tema.

RELATÓRIO ESTATÍSTICO

1. Tipo de Instituição

2. Dependência administrativa

3. Número de alunos no ano de 2002

4. Ano de criação

5. Localização

6. Valor da mensalidade média

7. Em relação ao Projeto Pedagógico

8. Estrutura da IES

9. Origem do corpo docente

10. Carreira docente

11. Corpo docente pretendido

12. Composição da origem geográfica do corpo docente

13. Formas de recrutamento

14. Procedimentos adotados no processo de contratação

15. Quem opina e decide sobre o processo de contratação

16. Contratação e alocação do docente de área básica

17. Priorização de titulação ou capacidade didática

18. Quem decide sobre a demissão

19. Maiores problemas em relação ao planejamento, recrutamento e seleção de docentes

20. Iniciativas que deram certo em relação ao planejamento, recrutamento e seleção de docentes

21. Distribuição dos professores por titulação e regime

22. Distribuição docente caso a IES não adote os critérios por titulação e regime de trabalho

23. Políticas sobre distribuição do número de horas

24. Número médio de horas/aulas semanais

25. Políticas praticadas para o Tempo Integral (TI) e/ou o Tempo Parcial (TP)

26. Atividades previstas em caráter obrigatório ou optativo, dentro dos TIs e TPs

27. Quem decide sobre a autorização do ingresso do docente em regimes especiais

28. Maiores problemas em relação ao enquadramento da titulação e do regime de trabalho do corpo docente

29. Iniciativas que deram certo em relação ao enquadramento da titulação e do regime de trabalho do corpo docente

30. Programas de capacitação e qualificação docente

31. Políticas em relação aos tipos de cursos apoiados para capacitação e titulação

32. Mecanismos utilizados no incentivo à titulação do corpo docente

33. Tipo de bolsa da própria IES, restituível ou não

34. Percentagem de incentivo à capacitação e qualificação em relação ao orçamento

35. Controles sobre os incentivos oferecidos pela IES

36. Maiores problemas em relação à capacitação e qualificação do corpo docente

37. Iniciativas que deram certo em relação à capacitação e qualificação do corpo docente

38. Mecanismos e processos de avaliação do desempenho docente

39. Conseqüências concretas da avaliação do desempenho docente

40. Categorias existentes na carreira docente

41. Níveis horizontais na carreira docente

42. Limitação de vagas para contratação e promoção das categorias

43. Limitação de vagas para contratação e promoção nos níveis horizontais

44. Maiores problemas em relação à avaliação do corpo docente

45. Iniciativas que deram certo em relação à avaliação do corpo docente

46. Origem do orçamento acadêmico

47. Informatização do orçamento acadêmico

48. Percentagem do orçamento total das despesas da IES gasta com o pagamento do corpo docente

49. Percentagem de docentes remunerados por atividades não relativas à atividade de sala de aula

50. Valor da hora/aula base

51. Valor total da hora/aula paga, mais a diferenciação por titulação

52. Valor global da remuneração mensal de um professor doutor

53. Outros tipos de pagamentos que incidem sobre o valor da hora/aula docente

54. Forma de pagamento da diferenciação por titulação

55. Formas de remuneração dos regimes de TI e TP

56. Remuneração dos cargos de administração acadêmica

57. Outros tipos de pagamento direto ou benefícios

58. Remuneração das atividades de orientação de iniciação científica

59. Maiores problemas em relação ao controle do orçamento acadêmico e à remuneração dos docentes

60. Iniciativas que deram certo em relação ao controle do orçamento acadêmico e à remuneração dos docentes

61. Iniciativas originais consideradas um sucesso, para melhorar a gestão do corpo docente

62. Resumo das dificuldades enfrentadas em relação ao corpo docente

63. Resumo das dificuldades enfrentadas em relação às exigências legais e atuação dos órgãos de governo, no que diz respeito ao corpo docente

64. Medidas que seriam necessárias para melhoria do corpo docente em geral

65. Percentagem das IES que autorizaram a identificação

RELATÓRIO DE CORRELAÇÕES

1. Tipo de IES X Estrutura da IES

2. Tipo de IES X Missão da IES

3. Corpo docente pretendido X Tipo de IES, Dependência administrativa, Localização (regiões do país), Localização (capital ou interior)

4. Quem opina e decide sobre o processo de contratação X Tipo de IES, Dependência administrativa

5. Estrutura da IES X Contratação e alocação do docente de área básica

6. Número médio de horas/aulas semanais X Tipo de IES, Padrão americano

7. IES respondentes que possuem processo de avaliação docente institucional e padronizado, incluindo avaliação pelos alunos X Existência de outras formas ou instâncias de avaliação do docente nessas mesmas IES

8. Tipo de IES X Percentagem do orçamento total das despesas gasta com o pagamento do corpo docente

9. Valor da hora/aula base X Tipo de IES, Dependência administrativa, Localização (regiões do país), Localização (capital ou interior)

10. ENC X Índice de regime de trabalho e hora/aula básica

11. Valor da mensalidade média X Tipo de IES, Dependência administrativa, Localização (regiões do país), Localização (capital ou interior)

12. ENC X Ano de criação

13. Valor da hora/aula base X Valor da mensalidade média

14. Distribuição dos professores por titulação e regime X Tipo de IES

15. Valor da hora/aula base X Número de alunos no ano de 2002

16. Valor da hora/aula base X Conjunto de respondentes

17. Valor da hora/aula por titulação / valor da hora/aula base X Tipo de IES

18. Valor da hora/aula por titulação / valor da hora/aula base X Localização (regiões do país)

19. Valor da hora/aula por titulação / valor da hora/aula base X Localização (capital ou interior)

20. Valor da hora/aula por titulação / valor da hora/aula base X Dependência administrativa

21. Outras correlações possíveis estudadas

RELATÓRIO ANALÍTICO

1. Descrição da IES

2. Planejamento, Recrutamento e Seleção do Corpo Docente

3. Quadro Docente: Titulação e Regime

4. Capacitação e Qualificação do Corpo Docente

5. Avaliação do Desempenho Docente e Promoção

6. Controle do Orçamento Acadêmico e Formas de Remuneração do Corpo Docente

7. Geral: com questões abertas, em que se indagava sobre iniciativas originais, dificuldades encontradas e sugestões de medidas que seriam necessárias para melhoria do corpo docente da IES.

8. Conclusões